एथेनियन बच्चों की शिक्षा

शिक्षा-एथेंस

हर बार हम नज़र डालते हैं क्लासिक ग्रीस हम अनिवार्य रूप से आपस में तुलना और विरोध पाते हैं एथेंस और स्पार्टा। शिक्षा में भी यही है: एथेनियन शिक्षा बनाम la संयमी शिक्षा.

दोनों शहर-राज्यों के बीच बड़े अंतर थे। स्पार्टा ने युवा की शिक्षा को बुलाया आगोगे, भाग गया राज्य का प्रभारी. इसका एकमात्र उद्देश्य बच्चों को भविष्य के सैनिकों के रूप में प्रशिक्षित करना था। एथेंस में, हालांकि, शिक्षा निजी थी और उनके पास अधिक वैश्विक दृष्टि थी, हालांकि प्रत्येक शिक्षक के अनुसार मतभेद हो सकते थे। किसी भी मामले में सामान्य विचार यह था कि बच्चे अपने शरीर और अपनी बुद्धि दोनों से खेती करते हैं। निम्नलिखित पैराग्राफ में हम बताएंगे कि यह दृष्टिकोण क्यों है।

सबसे पहले यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि इस शिक्षा तक केवल बच्चों की पहुंच थी। लड़कियों को घर पर फिर से रखा गया था, जहाँ उन्हें महिलाओं द्वारा गायनोकेम में पढ़ाया जाता था। लक्ष्य इन युवा एथेनियंस के लिए वयस्क जीवन में अच्छी मां और गृहिणी बनना था। मामूली अंतर को छोड़कर, यह सभी ग्रीक शहरों में आम था।

द पाइडिया

शास्त्रीय एथेंस की शैक्षिक प्रणाली के रूप में जाना जाता था PAIDEIA। सामान्यतया, इस शिक्षा का लक्ष्य पुरुष बच्चों को उच्च नैतिक स्थिति प्राप्त करने में सक्षम बनाना था। एक अधिक व्यावहारिक स्तर पर, लक्ष्य यह था कि समाज को तैयार पुरुषों के साथ राजनीतिक और सैन्य बोझ उठाने के लिए तैयार किया जाए जो उन्हें वयस्कता में नागरिकों के रूप में सामना करना होगा।

सुकरात की मूर्ति

सुकरात ने एथेनियन अभिजात वर्ग के कई युवाओं को शिक्षित किया जब तक कि उन्हें युवाओं को भ्रष्ट करने के आरोप में मौत की सजा नहीं दी गई।

Paideia की भावना चार स्तंभों ओ पर आधारित थी कलकोगथिया:

  • व्यक्तिगत देखभाल और व्यायाम के माध्यम से शारीरिक सुंदरता।
  • नैतिक प्रतिष्ठा, बुराई से अच्छाई को भेदना।
  • ज्ञान के माध्यम से ज्ञान प्राप्त किया।
  • साहस, पिछले तीन अच्छी तरह से उपयोग करने के लिए एक आवश्यक गुण।

सात वर्ष की आयु तक, लड़कों और लड़कियों ने बुनियादी शिक्षाओं, मूल्यों और व्यवहार के मॉडल की एक श्रृंखला साझा की, जो कि उनकी देखभाल के प्रभारी nannies और दास मौखिक परंपरा के माध्यम से छोटों को प्रेषित करते हैं: मिथक, कविताएं, होमरिक, कहानियां नायकों के आदि। अमीर परिवारों के पास एक सुसंस्कृत गुलाम था अध्यापक, जो इन कार्यों के प्रभारी हुआ करते थे।

एथेनियन शिक्षा के चरण

La अलगाव सात वर्ष की आयु तक पहुंचने पर इसका उत्पादन किया गया था। फिर लड़कों ने पब्लिक स्कूल या किया। वहां व्याकरणविदों इसने उन्हें गणित की मूल अवधारणाओं से परिचित कराने के अलावा पढ़ना-लिखना सिखाया। छात्रों ने बेंचों पर बैठकर अपना होमवर्क करने के लिए वैक्स बोर्ड और पिपरी का इस्तेमाल किया। शारीरिक दंड सामान्य और अच्छी तरह से माना जाता था। सभी चरणों में मौजूद संगीत प्रशिक्षण, मौलिक विषयों में से एक था। इस मामले के प्रभारी शिक्षक के रूप में जाना जाता था किठारियाँ.

12 साल की उम्र से बच्चे खेल खेलना शुरू करते थे: कुश्ती, कूदना, दौड़ना, फेंकना, तैरना ... व्याख्यान, लेकिन वे खुली हवा में बहुत अभ्यास करते थे, हमेशा पूरी तरह नग्न और की देखरेख में भुगतान किया गया। खेलों का महत्व ऐसा था कि समय के साथ-साथ दर्शन के स्कूल के रूप में जाना जाने लगा जिम.

जब वे 18 वर्ष की आयु तक पहुंचे, तो युवा लोग एपेबोस बन गए। इफ़ेबिया यह दो साल तक चला और युवा एथेनियंस के गठन में सबसे महत्वपूर्ण चरण था। इस अवधि के दौरान, उन्हें युद्ध की कला (सैन्य प्रशिक्षण) में प्रशिक्षित किया गया और जिम्मेदार नागरिक, अच्छे वक्ता और प्रभावी सार्वजनिक प्रबंधक बनना सिखाया गया।

सिकंदर महान की शिक्षा

XNUMX वीं शताब्दी की उत्कीर्णन में अरस्तू (शिक्षक) और अलेक्जेंडर (छात्र)।

सबसे धनी परिवारों के युवाओं ने प्रतिष्ठित दार्शनिकों और शिक्षकों के हाथों अपनी शिक्षा 21 वर्ष की आयु से आगे बढ़ाई। एक प्रसिद्ध मामला युवक का है अलेक्जेंडर द ग्रेट, जिसकी शिक्षा एथेंस में ही की गई थी अरस्तू.

एथेनियन शिक्षा (और सामान्य रूप से यूनानी शिक्षा) का एक विवादास्पद पहलू उनके विकास की प्रवृत्ति थी एक वयस्क शिक्षक और एक किशोर छात्र के बीच अंतरंग संबंध। कभी-कभी ये रिश्ते स्पष्ट रूप से यौन पहलू पर होते थे, जिसे सामाजिक रूप से स्वीकार किया जाता था।

सोफिस्ट और एथेनियन शिक्षा

खेल, सैन्य कला और संगीत के अलावा, एथेनियन बच्चों और युवाओं की शिक्षा में कुछ ऐसे विषय या विषय थे जो पोलिस के भविष्य के नागरिकों के गठन के लिए सबसे महत्वपूर्ण थे। इन विषयों द्वारा पढ़ाया जाता था सोफिस्ट उन छात्रों के लिए, जिन्होंने एफेबिया स्टेज के बाद उच्च शिक्षा का विकल्प चुना।

कौन थे सोफिस्ट? मूल रूप से उच्च शिक्षा प्राप्त शिक्षक। उनकी शिक्षाएँ एक विशिष्ट लक्ष्य की ओर उन्मुख थीं: शिक्षित और वाक्पटु वक्ताओं का गठन। ये गुण राजनीतिक जीवन में सफलता के लिए आवश्यक थे, जहाँ कई निर्णय एक विचार या दूसरे के नागरिकों को समझाने के लिए वक्ताओं की क्षमता पर निर्भर करते थे।

यह लक्ष्य निम्नलिखित विषयों में छात्रों को प्रशिक्षित करके प्राप्त किया गया था:

  • द्वंद्ववाद, जिसे "चर्चा की कला" के रूप में भी जाना जाता है। शिक्षकों ने अपने छात्रों को दो भाषण बनाने के लिए सिखाकर प्रशिक्षित किया जिसमें एक विचार और विपरीत का बचाव किया गया।
  • मातमीता, विषय जो अंकगणित, ज्यामिति, सद्भाव और खगोल विज्ञान में अन्य चीजों में शामिल हैं।
  • वक्रपटुता, "बोलने की कला।" लीज़ को शब्द के माध्यम से दर्शकों को रिझाने की क्षमता में निर्देश दिया गया था।

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  1.   एकांत कहा

    यह मेरे लिए बहुत है !!!
    बहुत धन्यवाद! ♥♥♥

  2.   मारिया पाउला कहा

    यह अच्छा है !! .. बहुत बहुत धन्यवाद !!! 😀

  3.   पाब्लो कहा

    यह एक पूंछ के लिए वे बवासीर hahahahaha फिट है