アテネの子供の教育

一瞥するたびに 古典ギリシャ 私たちは必然的に間の比較と反対を見つけます アテネとスパルタ。 これは教育にも当てはまります。 アテネの教育 対 la スパルタ教育.

XNUMXつの都市国家の間には大きな違いがありました。 スパルタと呼ばれる若者の教育 アゴージ、走った 国家担当. これの唯一の目的は、将来の兵士として子供たちを訓練することでした。 しかし、アテネでは、教育は私的なものでした 教師ごとに違いはあるかもしれませんが、彼はよりグローバルなビジョンを持っていました。 いずれにせよ、一般的な考え方は、子供たちは自分の体と知性の両方を育てるというものでした。 次の段落では、このアプローチの理由を説明します。

まず第一に、それは注意する必要があります 子供だけがこの教育にアクセスできました。 少女たちは家に追いやられ、雌しべの女性たちに教えられました。 目標は、これらの若いアテナイ人が大人の生活の中で良い母親と主婦になることでした。 小さな違いを除いて、これはすべてのギリシャの都市で一般的でした。

パイデイア

古典的なアテネの教育システムは、 パイデイア。 一般的に言って、この教育の目標は、男性の子供たちがより高い道徳的状態を達成できるようにすることでした。 より実用的なレベルでは、目標は、成人期に市民として直面しなければならない政治的および軍事的負担を背負うための準備の整った男性を社会に提供することでした。

Paideiaの精神はXNUMXつの柱に基づいていましたo カラコガシア:

• パーソナルケアと運動による身体の美しさ。
• 善と悪を区別するための道徳的尊厳。
• 知識を通して得た知恵。
• 勇気、前のXNUMXつをうまく使うために不可欠な品質。

XNUMX歳まで、男の子と女の子は基本的な教え、一連の価値観、そして彼らの世話を担当する乳母と奴隷が口頭の伝統を通して子供たちに伝えた行動のモデルを共有しました：神話、詩、ホメリック、物語英雄などの裕福な家族は呼ばれる文化的な奴隷を持っていました 教育学、これらのタスクを担当していた。

アテネの教育の段階

La 分離 それはXNUMX歳に達したときに生産されました。 それから男の子は公立学校で彼らの形成的な旅を始めましたまたは ディダスカレオ。 そこに、 文法学者 それは彼に数学の基本的な概念を紹介することに加えて、彼らに読み書きを教えました。 生徒たちはベンチに座って、ワックスボードとパピルスを使って宿題をしました。 体罰は一般的であり、高く評価されていました。 すべての段階で行われる音楽トレーニングは、基本的な科目のXNUMXつでした。 この問題を担当する先生は、 キタリスト.

12歳から子供たちはスポーツを始めました：レスリング、ジャンプ、レース、投げ、水泳...子供たちは 講義、しかし彼らはまた、常に完全に裸で、の監督の下で、屋外で多くの運動を練習しました payotribes。 スポーツの重要性は、時間の経過とともに哲学の学校が ジム.

彼らが18歳に達したとき、若者はエフェボスになりました。 ザ・ エフェビア それはXNUMX年間続き、若いアテナイ人の形成において最も重要な段階でした。 この期間中、彼らは戦争の技術（軍事訓練）の訓練を受け、責任ある市民、優れた講演者、そして効果的な行政管理者になるように教えられました。

最も裕福な家族の若者たちは、一流の哲学者や教師の手によって、21歳を超えて教育を拡大しました。 よく知られているのは若者の場合です アレキサンダー大王、アテネでの教育は非常に アリストテレス.

アテネの教育（そして一般的にギリシャの教育）の物議を醸す側面は、彼らが発展する傾向でした 大人の教師と思春期の学生の間の親密な関係。 時々、これらの関係は明らかに性的な側面を取り、それは社会的に受け入れられました。

ソフィストとアテネの教育

スポーツ、兵法、音楽に加えて、アテネの子供や若者の教育では、将来のポリス市民の形成にとって最も重要な特定の科目がありました。 これらの主題はによって教えられました ソフィスト エフェビアの段階の後で高等教育を選んだ学生に。

ソフィストは誰でしたか？ 基本的に一般的な高等教育の教師。 彼の教えは特定の目標に向けられていました： 教育を受けた雄弁な講演者の形成。 これらの資質は、政治生活で成功するために不可欠でした。そこでは、多くの決定が、あるアイデアまたは別のアイデアを市民に納得させるスピーカーの能力に依存していました。

この目標は、次の科目で学生をトレーニングすることによって達成されました。

• 弁証法、「ディスカッションの芸術」としても知られています。 教師は、一方のアイデアと反対のアイデアを擁護するXNUMXつのスピーチを行うように生徒に教えることで、生徒を訓練しました。
• マテマタ、とりわけ数論、幾何学、調和、天文学を含む主題。
• レトリック、「話すことの芸術」。 リーは、言葉を通して聴衆を説得する能力について教えられました。