ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ Athenian

ການສຶກສາ - ເອເທນ

ທຸກໆຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາຫລຽວເບິ່ງ ປະເທດເກຣັກຄລາສສິກ ພວກເຮົາຫລີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ການປຽບທຽບແລະການຕໍ່ຕ້ານລະຫວ່າງ Athens ແລະ Sparta. ນີ້ກໍ່ແມ່ນກໍລະນີຂອງການສຶກສາ: ການສຶກສາ Athenian ເມື່ອທຽບກັບ la ການສຶກສາ spartan.

ມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງລະຫວ່າງສອງນະຄອນ. Sparta ການສຶກສາຂອງໄວຫນຸ່ມ, ເອີ້ນວ່າ Agoge, ແລ່ນ ຮັບຜິດຊອບຂອງລັດ. ຈຸດປະສົງດຽວຂອງໂຄງການນີ້ແມ່ນເພື່ອຝຶກເດັກນ້ອຍໃຫ້ເປັນທະຫານໃນອະນາຄົດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມໃນ Athens, ການສຶກສາແມ່ນສ່ວນຕົວ ແລະລາວມີວິໄສທັດທົ່ວໂລກຫຼາຍຂຶ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນອີງຕາມຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນ. ແນວຄິດທົ່ວໄປໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມແມ່ນເດັກນ້ອຍໄດ້ປູກຝັງທັງຮ່າງກາຍແລະສະຕິປັນຍາຂອງພວກເຂົາ. ໃນວັກຕໍ່ໄປນີ້ພວກເຮົາຈະອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງວິທີການນີ້.

ກ່ອນອື່ນ ໝົດ ຄວນສັງເກດວ່າ ມີພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນທີ່ເຂົ້າເຖິງການສຶກສານີ້. ເດັກຍິງໄດ້ຖືກປ່ອຍຕົວຢູ່ເຮືອນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາຖືກສອນໂດຍແມ່ຍິງໃນໂຮງຮຽນ gynoecium. ເປົ້າ ໝາຍ ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ຊາວຫນຸ່ມ Athenians ກາຍເປັນແມ່ແລະແມ່ທີ່ດີໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ຍົກເວັ້ນຄວາມແຕກຕ່າງເລັກໆນ້ອຍໆ, ນີ້ແມ່ນທົ່ວໄປໃນທຸກເມືອງໃນປະເທດກເຣັກ.

The Paideia

ລະບົບການສຶກສາຂອງຄລາສສິກ Athens ໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າ ປາແດກ. ເວົ້າໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ເປົ້າ ໝາຍ ຂອງການສຶກສານີ້ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍຊາຍສາມາດມີຖານະທາງສິນ ທຳ ສູງຂື້ນ. ໃນລະດັບທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າເກົ່າ, ເປົ້າ ໝາຍ ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ສັງຄົມມີຜູ້ຊາຍທີ່ກຽມພ້ອມເປັນຢ່າງດີເພື່ອແບກຫາບພາລະດ້ານການເມືອງແລະການທະຫານທີ່ພວກເຂົາຕ້ອງປະເຊີນໃນຖານະເປັນພົນລະເມືອງໃນໄວຜູ້ໃຫຍ່.

ຮູບປັ້ນສັງຄົມ

Socrates ໄດ້ສຶກສາຊາຍ ໜຸ່ມ ຫຼາຍຄົນຂອງອາທິນິຍົມ Athenian ຈົນກວ່າລາວໄດ້ຖືກຕັດສິນປະຫານຊີວິດຍ້ອນຂໍ້ຫາສໍ້ລາດບັງຫຼວງຂອງຊາວ ໜຸ່ມ.

ຈິດໃຈຂອງປາແດກແມ່ນອີງໃສ່ XNUMX ເສົາຄ້ ຳ o ຄາລາໂກກາເທຍ:

  • ຄວາມງາມທາງຮ່າງກາຍຜ່ານການເບິ່ງແຍງແລະອອກ ກຳ ລັງກາຍສ່ວນຕົວ.
  • ກຽດສັກສີຂອງສິນ ທຳ, ເພື່ອ ຈຳ ແນກຄວາມດີຈາກສິ່ງທີ່ຊົ່ວ.
  • ປັນຍາ, ທີ່ໄດ້ມາໂດຍຜ່ານຄວາມຮູ້.
  • ຄວາມກ້າຫານ, ຄຸນນະພາບທີ່ ສຳ ຄັນໃນການ ນຳ ໃຊ້ສາມຢ່າງທີ່ຜ່ານມາ.

ຈົນກ່ວາອາຍຸໄດ້ເຈັດປີ, ເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງໄດ້ແບ່ງປັນ ຄຳ ສອນພື້ນຖານ, ຊຸດຂອງຄຸນຄ່າແລະແບບຢ່າງຂອງພຶດຕິ ກຳ ທີ່ຜູ້ປົກຄອງແລະຜູ້ຮັບຜິດຊອບເບິ່ງແຍງດູແລໄດ້ສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍຜ່ານປະເພນີທາງປາກ: ນິທານ, ກາບກອນ, ເລື່ອງ Homeric, ເລື່ອງ ຂອງວິລະຊົນ, ແລະອື່ນໆ. ຄອບຄົວຮັ່ງມີມີຂ້າທາດທີ່ມີວັດທະນາ ທຳ ຄູສອນ, ເຊິ່ງເຄີຍເປັນຜູ້ຮັບຜິດຊອບວຽກງານເຫຼົ່ານີ້.

ຂັ້ນຕອນຂອງການສຶກສາ Athenian

La ການແຍກຕ່າງຫາກ ມັນຖືກຜະລິດອອກມາເມື່ອຮອດອາຍຸເຈັດປີ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ເດັກຊາຍໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການເດີນທາງທີ່ເປັນທາງການຂອງພວກເຂົາໃນໂຮງຮຽນລັດຫລື didascaleo. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, the ນັກແປພາສາໄວຍາກອນ ມັນໄດ້ສອນໃຫ້ພວກເຂົາອ່ານແລະຂຽນ, ນອກ ເໜືອ ຈາກການແນະ ນຳ ໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈແນວຄິດພື້ນຖານຂອງຄະນິດສາດ. ນັກຮຽນນັ່ງຢູ່ຕັ່ງນັ່ງແລະໃຊ້ກະດານຂີ້ເຜີ້ງແລະ papyri ເພື່ອເຮັດວຽກບ້ານຂອງພວກເຂົາ. ການລົງໂທດທາງຮ່າງກາຍແມ່ນ ທຳ ມະດາແລະຖືກຖືວ່າດີ. ການຝຶກອົບຮົມດົນຕີ, ມີຢູ່ໃນທຸກໄລຍະ, ແມ່ນ ໜຶ່ງ ໃນບັນດາວິຊາພື້ນຖານ. ຄູອາຈານທີ່ຮັບຜິດຊອບເລື່ອງນີ້ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນວ່າ ຄົວກິນ.

ຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 12 ປີ, ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກລິເລີ່ມເຂົ້າໃນການແຂ່ງຂັນກິລາ: ການແຂ່ງຂັນ, ໂດດ, ແຂ່ງ, ໂຍນ, ລອຍນໍ້າ…ເດັກນ້ອຍໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງໃນການ ນາມຫລິ້ນກິລາ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງໄດ້ອອກ ກຳ ລັງກາຍຫລາຍໆຄັ້ງໃນອາກາດເປີດ, ເປືອຍກາຍແລະຢູ່ພາຍໃຕ້ການຊີ້ ນຳ ຂອງ ການຈ່າຍເງິນ. ຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງກິລາດັ່ງກ່າວເປັນໄລຍະເວລາທີ່ໂຮງຮຽນປັດຊະຍາໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ ເກີບ.

ເມື່ອພວກເຂົາຮອດອາຍຸ 18 ປີ, ຊາວ ໜຸ່ມ ໄດ້ກາຍເປັນເອັກສ໌ໂຕ. ທ ephebia ມັນໃຊ້ເວລາສອງປີແລະເປັນເວທີທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດໃນການສ້າງຕັ້ງຊາວ ໜຸ່ມ ເອເທນສ໌. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລານີ້ພວກເຂົາໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບສິນລະປະສົງຄາມ (ການຝຶກອົບຮົມການທະຫານ) ແລະໄດ້ສອນໃຫ້ກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ເປັນຜູ້ເວົ້າທີ່ດີແລະເປັນຜູ້ຈັດການພາກລັດທີ່ມີປະສິດຕິພາບ.

ການສຶກສາຂອງ Alexander ຍິ່ງໃຫຍ່

Aristotle (ຄູ) ແລະ Alexander (ນັກຮຽນ) ໃນການແກະສະຫລັກໃນສະຕະວັດທີ XNUMX.

ຊາວ ໜຸ່ມ ຈາກຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີທີ່ສຸດໄດ້ຂະຫຍາຍການສຶກສາຈົນເຖິງອາຍຸ 21 ປີໂດຍມີນັກປັດຊະຍາແລະຄູອາຈານທີ່ມີຊື່ສຽງ. ກໍລະນີທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີແມ່ນເດັກ ໜຸ່ມ Alexander the Great, ເຊິ່ງການສຶກສາໃນ Athens ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍຫຼາຍ Aristotle.

ລັກສະນະທີ່ຖົກຖຽງຂອງການສຶກສາ Athenian (ແລະການສຶກສາຂອງກເຣັກໂດຍທົ່ວໄປ) ແມ່ນແນວໂນ້ມຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະພັດທະນາ ຄວາມ ສຳ ພັນທີ່ໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຄູໃຫຍ່ແລະນັກຮຽນໄວລຸ້ນ. ບາງຄັ້ງການພົວພັນເຫຼົ່ານີ້ມີລັກສະນະທາງເພດຢ່າງຈະແຈ້ງ, ເຊິ່ງເປັນທີ່ຍອມຮັບຂອງສັງຄົມ.

ການສຶກສາຂອງ Sophists ແລະ Athenian

ນອກ ເໜືອ ໄປຈາກກິລາ, ສິລະປະການທະຫານແລະດົນຕີ, ໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍແລະຊາວ ໜຸ່ມ Athenian ຍັງມີບາງວິຊາຫຼືວິຊາທີ່ມີຄວາມ ສຳ ຄັນສູງຕໍ່ການສ້າງພົນລະເມືອງໃນອະນາຄົດຂອງລັດທິມາກ. ວິຊາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຖືກສິດສອນໂດຍ ນັກວິຊາການ ກັບນັກຮຽນຜູ້ທີ່ເລືອກ ສຳ ລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຫລັງຈາກເວທີເອເຊເທຍ.

ຜູ້ທີ່ເປັນ Sophists ໄດ້? ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນຄູສອນຊັ້ນສູງທົ່ວໄປ. ຄຳ ສອນຂອງພະອົງມຸ່ງໄປສູ່ເປົ້າ ໝາຍ ສະເພາະ: ການສ້າງຕັ້ງຂອງລໍາໂພງການສຶກສາແລະເວົ້າໄດ້. ຄຸນລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນ ຈຳ ເປັນ ສຳ ລັບຄວາມ ສຳ ເລັດໃນຊີວິດການເມືອງ, ເຊິ່ງການຕັດສິນໃຈຫຼາຍຢ່າງແມ່ນຂື້ນກັບຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ເວົ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ພົນລະເມືອງມີຄວາມຄິດ ໜຶ່ງ ຫຼືອີກແນວ ໜຶ່ງ.

ເປົ້າ ໝາຍ ນີ້ບັນລຸໄດ້ໂດຍການອົບຮົມນັກຮຽນໃນຫົວຂໍ້ຕໍ່ໄປນີ້:

  • ພາສາພາສາ, ເຊິ່ງເອີ້ນກັນວ່າ "ສິນລະປະຂອງການສົນທະນາ." ຄູອາຈານໄດ້ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາໂດຍສອນພວກເຂົາໃຫ້ສ້າງ ຄຳ ເວົ້າສອງຢ່າງໃນນັ້ນແນວຄວາມຄິດ ໜຶ່ງ ແລະກົງກັນຂ້າມໄດ້ຖືກປ້ອງກັນ.
  • ຄະນິດສາດ, ຫົວຂໍ້ທີ່ປະກອບມີໃນບັນດາສິ່ງອື່ນໆກ່ຽວກັບເລກຄະນິດສາດ, ເລຂາຄະນິດ, ຄວາມກົມກຽວແລະດາລາສາດ.
  • ລັດຕະນະ, "ສິນລະປະຂອງການເວົ້າ." Lees ໄດ້ຖືກແນະ ນຳ ໃນຄວາມສາມາດທີ່ຈະຊັກຊວນຜູ້ຊົມຜ່ານ ຄຳ ເວົ້າ.

ເນື້ອໃນຂອງບົດຂຽນຍຶດ ໝັ້ນ ຫລັກການຂອງພວກເຮົາ ຈັນຍາບັນຂອງບັນນາທິການ. ເພື່ອລາຍງານການກົດຜິດພາດ ທີ່ນີ້.

3 ຄຳ ເຫັນ, ປ່ອຍໃຫ້ທ່ານ

ອອກ ຄຳ ເຫັນຂອງທ່ານ

ທີ່ຢູ່ອີເມວຂອງທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຈັດພີມມາ. ທົ່ງນາທີ່ກໍານົດໄວ້ແມ່ນຫມາຍດ້ວຍ *

*

*

  1.   ຄວາມໂດດດ່ຽວ ກ່າວວ່າ

    ນີ້ແມ່ນຫຼາຍ ສຳ ລັບຂ້ອຍ !!!
    ຂໍຂອບໃຈຫຼາຍໆ !! ♥♥♥

  2.   Maria Paula ກ່າວວ່າ

    ນີ້ດີແລ້ວ !! .. ຂອບ​ໃຈ​ຫຼາຍໆ !!! 😀

  3.   pablo ກ່າວວ່າ

    ໂຕນີ້ ສຳ ລັບຫາງພວກມັນ ເໝາະ ກັບ ghahahahaha