એથેનિયન બાળકોનું શિક્ષણ

દરેક વખતે આપણે નજર કરીએ છીએ ઉત્તમ નમૂનાના ગ્રીસ અમે અનિવાર્યપણે વચ્ચેની તુલના અને વિરોધ શોધી કા findીએ છીએ એથેન્સ અને સ્પાર્ટા. શિક્ષણમાં પણ આ છે: એથેનિયન શિક્ષણ વિરુદ્ધ la સ્પાર્ટન શિક્ષણ.

બે શહેર-રાજ્યો વચ્ચે મોટા તફાવત હતા. સ્પાર્ટાએ યુવાનનું શિક્ષણ બોલાવ્યું પહેલાં, દોડ્યા રાજ્યના પ્રભારી. આનો એકમાત્ર હેતુ બાળકોને ભાવિ સૈનિક તરીકે તાલીમ આપવાનો હતો. જોકે, એથેન્સમાં શિક્ષણ ખાનગી હતું અને તેની પાસે વધુ વૈશ્વિક દ્રષ્ટિ હતી, જો કે દરેક શિક્ષક અનુસાર તફાવત હોઈ શકે. કોઈ પણ સંજોગોમાં સામાન્ય વિચાર એ હતો કે બાળકો તેમના શરીર અને તેમની બુદ્ધિ બંનેને કેળવે છે. નીચે આપેલા ફકરાઓમાં આપણે શા માટે આ અભિગમ સમજાવશે.

સૌ પ્રથમ તે નોંધવું જોઇએ ફક્ત બાળકોને જ આ શિક્ષણની પ્રાપ્તિ હતી. છોકરીઓને ઘરે સજા કરવામાં આવી હતી, જ્યાં તેમને સ્ત્રીરોગમાં મહિલાઓએ શીખવ્યું હતું. ધ્યેય એ હતું કે આ યુવાન એથેનીયનો પુખ્ત જીવનમાં સારી માતા અને ગૃહિણીઓ બને. નાના તફાવતો સિવાય, તે બધા ગ્રીક શહેરોમાં સામાન્ય હતું.

પેઇડિયા

ક્લાસિકલ એથેન્સની શૈક્ષણિક પ્રણાલી તરીકે જાણીતી હતી પેડિયા. સામાન્ય રીતે કહીએ તો, આ શિક્ષણનું લક્ષ્ય પુરુષ બાળકોને ઉચ્ચ નૈતિક સ્થિતિ પ્રાપ્ત કરવા માટે સક્ષમ બનાવવાનું હતું. વધુ વ્યવહારિક સ્તરે, ધ્યેય સમાજને રાજકીય અને લશ્કરી બોજોને shoulderભા રાખવા માટે સારી રીતે તૈયાર પુરુષો સાથે પૂરો પાડવાનો હતો જેનો તેમને પુખ્તાવસ્થામાં નાગરિકો તરીકે સામનો કરવો પડે.

પેઇડિયાની ભાવના ચાર સ્તંભ ઓ પર આધારિત હતી કલાકોગાથિયા:

• વ્યક્તિગત સંભાળ અને વ્યાયામ દ્વારા શારીરિક સુંદરતા.
• નૈતિક ગૌરવ, અનિષ્ટથી સારાને અલગ પાડવા માટે.
• શાણપણ, જ્ acquiredાન દ્વારા પ્રાપ્ત.
• અગાઉના ત્રણને સારી રીતે વાપરવા માટે હિંમત, આવશ્યક ગુણવત્તા.

સાત વર્ષની વય સુધી, છોકરાઓ અને છોકરીઓ મૂળભૂત ઉપદેશોને વહેંચતા, મૂલ્યો અને વર્તનની મોડેલોની શ્રેણી કે જે તેમની સંભાળમાં રહેલી બકરીઓ અને ગુલામો મૌખિક પરંપરા દ્વારા નાના બાળકોમાં સંક્રમિત કરે છે: દંતકથાઓ, કવિતાઓ, હોમ્રિક, વાર્તાઓ નાયકો, વગેરે. શ્રીમંત પરિવારો પાસે એક સંસ્કારી ગુલામ હતો અધ્યાપન, જે આ કાર્યોનો હવાલો લેતો હતો.

એથેનીયન શિક્ષણના તબક્કાઓ

La અલગતા સાત વર્ષની ઉંમરે પહોંચતી વખતે તેનું નિર્માણ થયું હતું. પછી છોકરાઓએ જાહેર શાળામાં અથવા તેમના પ્રારંભિક પ્રવાસની શરૂઆત કરી ડીડાસાલેઓ. ત્યાં, આ વ્યાકરણશાસ્ત્રીઓ તેને ગણિતની મૂળભૂત વિભાવનાઓ સાથે પરિચય આપવા ઉપરાંત તેમને વાંચવા અને લખવાનું શીખવ્યું. વિદ્યાર્થીઓ બેંચ પર બેઠા હતા અને તેમના હોમવર્ક કરવા માટે મીણના બોર્ડ અને પyપરીનો ઉપયોગ કરતા હતા. શારીરિક શિક્ષા સામાન્ય અને સારી રીતે માનવામાં આવતી હતી. મ્યુઝિકલ તાલીમ, જે તમામ તબક્કે હાજર છે, તે મૂળભૂત વિષયોમાંથી એક હતું. આ બાબતે પ્રભારી શિક્ષક તરીકે જાણીતા હતા કીથરિસિટ્સ.

12 વર્ષની ઉંમરે બાળકોએ રમતો રમવાનું શરૂ કર્યું: કુસ્તી, જમ્પિંગ, રેસિંગ, ફેંકવું, સ્વિમિંગ ... જિમ, પરંતુ તેઓ ખુલ્લી હવામાં ઘણી કસરત પણ કરતા હતા, હંમેશા તદ્દન નગ્ન અને તેમની દેખરેખ હેઠળ પેઇડટ્રાઈબ્સ. રમતનું મહત્વ એટલું હતું કે સમય જતાં ફિલસૂફીની શાખાઓ તરીકે જાણીતી થઈ વ્યાયામશાળાના.

જ્યારે તેઓ 18 વર્ષની વયે પહોંચ્યા, ત્યારે યુવાનો એફેબોઝ બની ગયા. આ એફેબીઆ તે બે વર્ષ ચાલ્યું હતું અને તે યુવાન એથેનીયનની રચનાનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ તબક્કો હતો. આ સમયગાળા દરમિયાન, તેઓને યુદ્ધની કળા (લશ્કરી તાલીમ) ની તાલીમ આપવામાં આવી હતી અને જવાબદાર નાગરિકો, સારા વક્તાઓ અને અસરકારક જાહેર વ્યવસ્થાપક બનવાનું શીખવવામાં આવ્યું હતું.

શ્રીમંત પરિવારોના યુવાનોએ પ્રતિષ્ઠિત ફિલોસોફરો અને શિક્ષકોના હસ્તે 21 વર્ષની વયે તેમના શિક્ષણનું વિસ્તરણ કર્યું. એક જાણીતો કિસ્સો એ યુવાનનો છે એલેક્ઝાન્ડર ધી ગ્રેટ, જેનું એથેન્સમાં શિક્ષણ ખૂબ જ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું એરિસ્ટોટલ.

એથેનીયન શિક્ષણનું વિવાદાસ્પદ પાસું (અને સામાન્ય રીતે ગ્રીક શિક્ષણનું) તેમનામાં વિકાસ માટેનું વલણ હતું પુખ્ત વયના શિક્ષક અને કિશોરવયના વિદ્યાર્થી વચ્ચેના ગાtimate સંબંધો. કેટલીકવાર આ સંબંધો સ્પષ્ટ જાતીય પાસા પર લેતા હતા, જેને સામાજિક રૂપે સ્વીકારવામાં આવતા હતા.

સોફિસ્ટ્સ અને એથેનિયન શિક્ષણ

રમત-ગમત, લશ્કરી કળાઓ અને સંગીત ઉપરાંત, એથેનીયન બાળકો અને યુવાનોના શિક્ષણમાં, એવા કેટલાક વિષયો અથવા વિષયો હતા કે જે પોલિસના ભાવિ નાગરિકોની રચના માટે સર્વોચ્ચ મહત્વના હતા. આ વિષયો દ્વારા સોફિસ્ટ્સ જે વિદ્યાર્થીઓએ એફેબિયા તબક્કા પછી ઉચ્ચ શિક્ષણની પસંદગી કરી છે.

સોફિસ્ટ્સ કોણ હતા? મૂળભૂત રીતે સામાન્ય ઉચ્ચ શિક્ષણ શિક્ષકો. તેમના ઉપદેશો ચોક્કસ લક્ષ્ય તરફ લક્ષી હતા: શિક્ષિત અને છટાદાર વક્તાઓની રચના. રાજકીય જીવનમાં સફળતા માટે આ ગુણો આવશ્યક હતા, જ્યાં ઘણા નિર્ણયો વક્તાઓની એક વિચાર અથવા બીજા નાગરિકોને સમજાવવા માટેની ક્ષમતા પર આધાર રાખે છે.

આ ધ્યેય વિદ્યાર્થીઓને નીચેના વિષયોમાં તાલીમ આપીને પ્રાપ્ત કરવામાં આવ્યો હતો:

• ડાયાલેક્ટિક્સ, જેને "ચર્ચાની કળા" તરીકે પણ ઓળખવામાં આવે છે. શિક્ષકોએ તેમના વિદ્યાર્થીઓને બે ભાષણો શીખવવાનું તાલીમ આપી જેમાં એક વિચાર અને વિરુદ્ધ બચાવ કરવામાં આવ્યો.
• ગણિત, વિષય જેમાં અન્ય વસ્તુઓમાં અંકગણિત, ભૂમિતિ, સંવાદિતા અને ખગોળશાસ્ત્રનો સમાવેશ થાય છે.
• રેટરિક, "બોલવાની કળા." શબ્દો દ્વારા પ્રેક્ષકોને સમજાવવાની ક્ષમતામાં લીસને સૂચના આપવામાં આવી હતી.